Deutsch - GFS Abi13

Hellmuth (11a)

Kohlhaas ein Terrorist? Vergleiche Kohlhaas mit Terroristen der RAF-Generation und Al-Qaida
Friedrich Schiller: „Der Verbrecher aus verlorener Ehre“. Ein Grenzfall menschlichen Verhaltens. Zeige Parallelen und Unterschiede zu Michael Kohlhaas.
Wirklichkeit und Fantasie. Warum schreibt jemand? Ulla Hahn: „Das verborgene Wort“

Vergleiche Kohlhaas’ und Claire Zachanassians Kampf um Gerechtigkeit und stelle eine Verbindung zu dir bekannten Rechts- und Gesellschaftstheorien.
Wer war Friedrich Dürrenmatt? Darstellung seines Lebens und seiner Theatertheorie.
Else Lasker – Schüler: Die Giselhergedichte – eine Liebeserklärung an Gottfried Benn. Lyrik als Mittel der Kommunikation zwischen Liebenden. Interpretiere ein Giselhergedicht und zeige biographische Bezüge auf.

Skizziere Erich Fromms Theorie vom autoritären Charakter und zeige Parallelen zu Josef K.
Franz Kafka: „Der Brief an den Vater“. Gibt einen biographischen Abriss von Kafkas Leben, zeige anhand dieses Briefes Kafkas Verhältnis zu seinem Vater auf und stelle Bezüge zum „Proceß“ her.
Franz Kafka: „Die Verwandlung“. Skizziere den Inhalt dieser Erzählung und zeige Parallelen und Unterschiede zum „Proceß“ auf.

Friedrich Nietzsche – einige Kernthesen
Sigmund Freud: Traumsymbole und Traumdeutung. Lässt sie sich auf den „Prozess“ von Kafka anwenden?
Kafka und Felice Bauer, Kafka und sein Verhältnis zum Vater

Vergleich einer literarischen Vorlage mit ihrer Verfilmung: Dürrenmatts „Der Besuch der alten Dame“ oder Kleists „Michael Kohlhaas“ (Anm.: Falls „Der Besuch der alten Dame“ gewählt wird, findet die GFS erst in 11.2 statt)
Der Bildungsroman – Der Prozess des Erwachsenwerdens in „Harry Potter“. Im Bildungsroman wird eine Entwicklung des zunächst meist noch recht jungen Protagonisten beschrieben. Mit den mittlerweile bereits legendären „Harry Potter“-Bänden hat Joanne K. Rowling gleich mehreren einprägsamen Charakteren zu Weltruhm verholfen. Wie dies erzähltechnisch vonstatten geht und inhaltlich verknüpft wird, und welche Wesensmerkmale der Hauptfiguren hierbei besonders hervorgehoben werden, soll hier erklärt werden.
E-Mail, SMS, Chat und ihr Einfluss auf die deutsche Gegenwartssprache Moderne Kommunikationsmedien halten mehr und mehr Einzug in unser tägliches Leben. Inwiefern das Kommunizieren beispielsweise in sozialen Netzwerken wie Facebook oder SchülerVZ die Verwendung deutscher Hochsprache beeinflusst, und ob dies als positiver oder negativer Einfluss zu werten ist, steht im Mittelpunkt dieser GFS.

Angewandte/Praktische Rhetorik: Eine Rede vom Nutzen/Unnutzen der Literatur bzw. des Lesens. Der Schüler, der sich für diese GFS entscheidet, sollte sich zunächst mit den Grundpfeilern der Redekunst (=Rhetorik) befassen, diese verinnerlichen und erörtern, bevor er in einer möglichst ausgefeilten 10-15 minütigen Rede zum gegebenen Thema versucht, seine Zuhörerschaft zu fesseln und sie durch seine inhaltliche wie formale Wortgewandheit zu beeindrucken.
Ein junger Autor und der Krieg – die „Schuldfrage“ in den Kurzgeschichten Wolfgang Borcherts Wolfgang Borchert war einer der Autoren des sogenannten „Kahlschlags“, d.h. Der unmittelbaren Nachkriegszeit um 1947. Durch sein Heimkehrerdrama „Draußen vor der Tür“, welches als Hörspiel gesendet wurde und welches Borchert sowie dessen Protagonisten Beckmann über Nacht berühmt machte, wurde er zum „Sprecher einer Generation“ und zur „Identifikationsfigur“ für alle Kriegsheimkehrer. Insbesondere in seinen Kurzgeschichten wirft er des Öfteren die Frage auf, wem die Schuld an den Folgen des Krieges zuzuschreiben sei. In dieser GFS soll dieser Frage nachgegangen werden.
Filmanalyse: Quentin Tarantinos „Pulp Fiction“ - Gewaltkritik oder Gewaltverherrlichung? Hier sollen die Techniken der Filmanalyse anhand von Wiedeobeispielen erklärt und in Bezug zum Plot des Films gesetzt werden. Zudem soll der Frage der Gewaltdarstellung im Film nachgegangen werden.

„Identität“ in Franz Kafkas „Die Verwandlung“ „Als Gregor Samsa eines Morgens aus unruhigen Träumen erwachte, fand er sich in seinem Bett zu einem ungeheuren Ungeziefer verwandelt. Er lag auf seinem panzerartig harten Rücken und sah, wenn er den Kopf ein wenig hob, seinen gewölbten, braunen, von bogenförmigen Versteifungen geteilten Bauch […]“ - Es geht hier um die Analyse eines der verstörenden und verwirrenden Kafkatextes, der einigen Spielraum für Interpretationen zulässt.
Das Motiv er Gerechtigkeit in Leo Tolstojs „Auferstehung“ Nachdem ein gesellschaftlich angesehener Gutsherr als Geschworener in einer Gerichtsverhandlung auf eine Prostituierte trifft, die er als junger Mann sitzen gelassen hatte, nimmt dieser Anteil an ihrem Schicksal und wird von Gewissensbissen geplagt. Schwerwiegende Entscheidungen folgen… (für Leseratten! ~670 Seiten!)
Die Twilight-Saga – Die Liebe zwischen Bella und Edward im Spiegel der Jahrhunderte Im Rahmen des Sternchenthemas „Liebeslyrik“ soll, nach einer Einführung in die Thematik der Twilight-Romane und in die aufkeimende Liebe zwischen den beiden Protagonisten, der erarbeitete Liebesbegriff in Bezug zu denen verschiedener literarischer Epochen gesetzt werden. Welche Erwartungen mittelalterlicher Liebesvorstellungen erfüllen Bella und Edward? Und welche Merkmale barocken Lebensgefühls weist ihre Liebe beispielsweise auf?

Das antike Drama anhand des „Ödipus“ oder eines anderen Werks
„Besuch der alten Dame“ – Vergleich der literarischen Vorlage mit den filmischen Umsetzungen
Dürrenmatts „Mondfinsternis“ – eine Vorstufe zum „Besuch der alten Dame“?